Respeto a la dignidad e integridad: límites corporales y situaciones de riesgo para prevenir y denunciar situaciones de acoso, abuso y violencia de carácter sexual en la casa, la escuela, la comunidad y con el uso de internet y redes sociales.
Itzel Santiago
Ubicación curricular
Contenido Respeto a la dignidad e integridad: límites corporales y situaciones de riesgo para prevenir y denunciar situaciones de acoso, abuso y violencia de carácter sexual en la casa, la escuela, la comunidad y con el uso de internet y redes sociales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y expresa su rechazo frente a comportamientos violentos y conductas de acoso o abuso sexual, que amenazan su integridad física y emocional de manera directa o con el uso del internet y redes sociales, y solicita apoyo y protección de integrantes de la familia, la escuela o la comunidad para su acompañamiento y, en caso de ser necesario, su denuncia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Vida saludable
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Respeto a la dignidad e integridad: límites corporales y situaciones de riesgo para prevenir y denunciar situaciones de acoso, abuso y violencia de carácter sexual en la casa, la escuela, la comunidad y con el uso de internet y redes sociales.
Objetivo (PDA): Identificar y expresar el rechazo frente a comportamientos violentos y conductas de acoso o abuso sexual que amenazan la integridad física y emocional, solicitando apoyo y protección de integrantes de la familia, la escuela o la comunidad y, en caso necesario, realizar la denuncia correspondiente.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
- Presentación del tema: Se hará una introducción al tema del respeto a la dignidad e integridad y se explicará su importancia.
- Lectura de un cuento: Se leerá un cuento relacionado con el tema, que aborde la importancia de conocer los límites corporales y cómo pedir ayuda en situaciones de riesgo.
- Actividad grupal: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre qué partes del cuerpo no se deben tocar y a dónde acudir en caso de que alguien las toque.
- Planteamiento del problema: Se presentará el problema principal a resolver: "Los alumnos no saben identificar qué partes de su cuerpo no se deben tocar y a dónde acudir cuando esto ocurre". Se dividirá a los alumnos en grupos y se les pedirá que reflexionen sobre posibles soluciones al problema.
Sesión 2 (45 minutos):
- Presentación de soluciones: Cada grupo expondrá sus posibles soluciones al problema planteado.
- Discusión y análisis: Se llevará a cabo una discusión en clase para analizar y evaluar las diferentes soluciones propuestas por los