Participación en debates sobre temas de interés común

María Paula Sánchez
Primaria 6º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Participación en debates sobre temas de interés común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Prepara su participación en un debate y formula los argumentos por presentar, cuidando que la exposición del tema por discutir resulte coherente y suficiente, los argumentos claros, pertinentes y fundamentados, y se expliciten las referencias bibliográficas y citas textuales que dan soporte a la información que se comparte.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Participación en debates sobre temas de interés común


Objetivo: Preparar la participación de los alumnos en un debate, formulando argumentos coherentes, claros, pertinentes y fundamentados, y utilizando referencias bibliográficas y citas textuales.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Inclusión y su importancia en la sociedad.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca de la inclusión.

  • Lectura de un texto breve sobre la importancia de la inclusión en la sociedad.

  • Discusión en grupo sobre las ideas principales del texto y su relación con la inclusión.


Sesión 2:



  • Investigación en la biblioteca o internet sobre diferentes aspectos de la inclusión (ej. discapacidad, género, diversidad cultural, etc.).

  • Organización de los alumnos en grupos para discutir un aspecto específico de la inclusión y recopilar información y argumentos a favor y en contra.

  • Preparación de una pequeña exposición oral sobre el tema asignado.


Sesión 3:



  • Presentación de las exposiciones orales por parte de cada grupo.

  • Práctica de la escucha activa y la toma de notas por parte de los demás alumnos.

  • Debate en grupo sobre los argumentos presentados en las exposiciones.


Sesión 4:



  • Repaso de los conceptos e ideas principales sobre la inclusión.

  • Práctica de la argumentación oral y la formulación de argumentos en contra de las posturas presentadas.

  • Realización de ejercicios de escritura para formular argumentos por escrito.


Sesión 5:



  • Organización de un debate formal sobre un tema relacionado con la inclusión, utilizando los