Construcción del proyecto de vida

Fernando tecnológias
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza intereses y necesidades, así como logros y metas personales y compartidas de acuerdo con conocimientos, capacidades y habilidades desarrolladas hasta el momento para proponer ideas acerca de un proyecto de vida personal.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Construcción del proyecto de vida
Nivel: Secundaria 2º
Área: Educación Socioemocional / Tutoría


Metodología: Aprendizaje servicio


Objetivo de Aprendizaje (PDA): Analizar intereses y necesidades, así como logros y metas personales y compartidas de acuerdo con conocimientos, capacidades y habilidades desarrolladas hasta el momento para proponer ideas acerca de un proyecto de vida personal.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de la clase:


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Reflexión inicial sobre la importancia de tener un proyecto de vida y cómo puede influir en el éxito personal.

  • Realización de una actividad grupal para identificar los intereses y necesidades de los alumnos.


Desarrollo:



  • Realización de una lluvia de ideas en grupos pequeños sobre los posibles logros y metas personales y compartidas de los alumnos.

  • Discusión y análisis de las ideas propuestas, guiando a los alumnos a pensar en base a sus conocimientos, capacidades y habilidades desarrolladas hasta el momento.


Cierre:



  • Puesta en común de las ideas propuestas por cada grupo.

  • Reflexión final sobre la importancia de tener un proyecto de vida personal y cómo puede influir en la toma de decisiones a futuro.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior y del objetivo de la clase.

  • Presentación de ejemplos de proyectos de vida exitosos para inspirar a los alumnos.


Desarrollo:



  • Trabajo individual de los alumnos para reflexionar sobre sus propios logros y metas personales y compartidas.

  • Realización de una actividad de autoevaluación para identificar sus conocimientos, capacidades y habilidades desarrolladas hasta el mo