El suelo, recurso estratégico para la seguridad alimentaria y la vida en el planeta

Pilar MORA
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El suelo, recurso estratégico para la seguridad alimentaria y la vida en el planeta.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de la contradicción que existe entre los países con suelo de vocación agrícola y la poca productividad asociada con los problemas del suelo (sobreexplotación, degradación, pérdida, entre otros).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: El suelo, recurso estratégico para la seguridad alimentaria y la vida en el planeta


Tema: El suelo, vocación agrícola y problemas asociados


Objetivo (PDA): Reflexionar acerca de la contradicción que existe entre los países con suelo de vocación agrícola y la poca productividad asociada con los problemas del suelo (sobreexplotación, degradación, pérdida, entre otros).


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Integración interdisciplinar: Atender al problema de falta de comprensión lectora


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión:



  1. Inicio (10 minutos): Presentación del problema y activación de conocimientos previos.

  2. Desarrollo (30 minutos): Trabajo en equipo para investigar y analizar el problema planteado.

  3. Cierre (10 minutos): Reflexión y conclusiones grupales.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentar el tema: "El suelo, recurso estratégico para la seguridad alimentaria y la vida en el planeta".

  • Plantear el problema de la contradicción entre países con suelo agrícola y baja productividad debido a problemas del suelo.

  • Activar conocimientos previos: preguntar a los alumnos qué saben sobre la importancia del suelo y si conocen algún problema relacionado.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.

  • Entregar a cada grupo materiales de consulta como libros, artículos y videos relacionados con el tema.

  • Los grupos deberán investigar y analizar el problema planteado, identificando las causas de la baja productividad del suelo y sus consecuencias.


Cierre:



  • Cada grupo compartirá sus conclusiones y reflexiones con el resto de la clase.

  • Poner énfasis en la importancia del suelo como recurso estratégi