El suelo, recurso estratégico para la seguridad alimentaria y la vida en el planeta.

Plan de clase

Planeación de clase: El suelo, recurso estratégico para la seguridad alimentaria y la vida en el planeta.

Objetivo PDA: Indagar sobre el origen, los usos y los problemas del suelo en la localidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinaridad: Atender al problema de falta de comprensión lectora.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica.

Sesión 1:

Fase de inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y presentación del tema.


• Realizar una pregunta disparadora: ¿Por qué es importante el suelo para la seguridad alimentaria y la vida en el planeta?


• Motivar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia del suelo y sus usos.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos de cuatro.


• Entregar a cada grupo una imagen relacionada con el suelo y pedirles que la observen detenidamente.


• Solicitar a los alumnos que compartan en sus grupos las características que observaron en la imagen y qué relación tiene con el suelo.


• Cada grupo presentará su imagen y sus conclusiones al resto de la clase.

Fase de cierre (10 minutos):

• Realizar una síntesis de las conclusiones expuestas por los grupos.


• Plantear una pregunta reflexiva: ¿Qué problemas creen que pueden afectar al suelo en nuestra localidad?


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre los problemas del suelo en la localidad y elaborar un informe breve.

Sesión 2:

Fase de inicio (10 minutos):

• Recordar a los alumnos la tarea asignada en la sesión anterior.


• Realizar una dinámica de comprensión lectora, como la lectura en parejas de un texto breve sobre los problemas del suelo.

Fase de desarrollo (30 minu