Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Hernandez Velazquez Betsabe
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Intercambia con sus pares, experiencias y vivencias al participar en eventos, celebraciones y conmemoraciones de su comunidad, y las representa con recursos artísticos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.


Sesión 1 (45 minutos)
Tema: ¿Qué es una tradición?


Objetivo: Comprender el concepto de tradición y su importancia en la construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Presentación del tema: ¿Qué es una tradición? Se les muestra a los alumnos imágenes de diferentes tradiciones y se les pregunta si saben qué son.

    • Diálogo en grupo: Se les hace preguntas sobre si han participado en alguna tradición y qué es lo que más les gusta de ellas.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Exposición: Se les explica el concepto de tradición y se les muestra ejemplos de diferentes tradiciones (festividades, comidas típicas, etc.).

    • Juego de asociación: Se les reparte a los alumnos imágenes de diferentes tradiciones y deben asociarlas con su descripción correspondiente.

    • Comentario en grupo: Se les pide a los alumnos que compartan en grupo alguna tradición que les guste y por qué.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Reflexión: Se les hace una pregunta a los alumnos sobre lo aprendido en la sesión.

    • Tarea: Se les pide a los alumnos que dibujen y describan una tradición que les guste.




Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Nuestras tradiciones


Objetivo: Valorar y respetar las diferentes tradiciones presentes en la comunidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)

    • Recordatorio: Se les muestra a los alumnos los dibujos y descripciones que realizaron en la tarea de la sesión anterior.

    • Diálogo en grupo: Se les p