Capacidades y habilidades motrices

Plan de clase

Secuencia didáctica: Capacidades y habilidades motrices

Objetivo: Aplicar capacidades, habilidades y destrezas motrices al organizar y participar en situaciones de juego e iniciación deportiva, para favorecer la disponibilidad corporal.

Metodología: Aprendizaje servicio

Tema transversal: Coordinación y lateralidad

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Enfoque: Vida saludable y Artes y experiencias estéticas

Sesión 1: Juegos motores para desarrollar la coordinación y lateralidad (45 minutos)

Inicio (5 minutos):

• Saludo y bienvenida a los alumnos.


• Presentación del tema de la clase: Capacidades y habilidades motrices, enfocadas en la coordinación y lateralidad.


• Explicación de la importancia de la coordinación y lateralidad en el desarrollo físico y cognitivo de los estudiantes.

Desarrollo (35 minutos):

• Explicación y demostración de diferentes juegos motores que trabajen la coordinación y lateralidad, como el juego de las sillas musicales modificadas, el juego de seguir el ritmo con movimientos corporales, entre otros.


• División de los alumnos en grupos pequeños para realizar los juegos.


• Acompañamiento y guía a los estudiantes durante el desarrollo de los juegos, fomentando la participación activa y respetuosa.

Cierre (5 minutos):

• Reflexión sobre lo aprendido en la clase y la importancia de desarrollar las capacidades y habilidades motrices.


• Agradecimiento a los alumnos por su participación.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación directa durante el desarrollo de los juegos motores, teniendo en cuenta la participación, el nivel de coordinación y lateralidad mostrado por los estudiantes.

   
   



2. Retroalimentación oral a cada grupo de estudiantes, d