Introducción al tema

Paz Irais Garces
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta y compara la temperatura de diversos objetos con el uso de sus sentidos y del termómetro para proponer una escala en la que ubique los objetos de los más fríos a los más calientes; reconoce que este instrumento permite realizar mediciones de temperatura más precisas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)
Objetivo: Introducir el tema de los objetos del entorno y sus características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación.

    • Preguntar a los alumnos si conocen qué es la temperatura y para qué sirve medirla.

    • Mostrar diferentes objetos (metales, madera, plástico, etc.) y preguntar a los alumnos si creen que cada objeto tiene una temperatura distinta.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Explicar brevemente los conceptos de características, propiedades y estados físicos de los objetos.

    • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los diferentes objetos que hay en el entorno y sus usos.

    • Mostrar diferentes objetos y preguntar a los alumnos si creen que cada objeto tiene una temperatura distinta.

    • Explicar que en las siguientes sesiones aprenderemos a medir la temperatura de los objetos.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Resumir lo aprendido en la sesión.

    • Plantear una pregunta para reflexionar hasta la siguiente sesión: ¿Cuál creen que es el objeto más frío que han tocado?




Sesión 2: Experimentación con la temperatura (45 minutos)
Objetivo: Experimentar y comparar la temperatura de diversos objetos utilizando los sentidos y el termómetro.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repasar lo aprendido en la sesión anterior.

    • Comentar las respuestas a la pregunta planteada al final de la sesión anterior.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Explicar cómo utilizar el termómetro para medir la temperatura de los objetos.

    • Mostrar diferentes objetos y realizar mediciones de temperatura con el termómetro.

    • Pedir a los alumnos