Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Secuencia didáctica: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Objetivo general: El alumno será capaz de decir la serie numérica en orden y ampliar su rango de conteo.

PDA: El alumno dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

Sesión 1 (45 minutos) - Introducción al tema

• Presentación del tema: Los números y su importancia en nuestra vida diaria.


• Actividad: Juego de contar objetos en el aula.


• Discusión en grupo: ¿Para qué sirven los números? ¿Dónde los encontramos en nuestro entorno?


• Reflexión: Importancia de los números en diferentes contextos socioculturales.

Sesión 2 (45 minutos) - Aprendizaje por indagación

• Actividad: Observación de objetos en distintos contextos: en casa, en el supermercado, en el parque, etc.


• Pregunta disparadora: ¿Cuántos objetos ves en cada contexto? ¿Cómo podemos contarlos?


• Investigación en grupo: Los alumnos buscarán distintos objetos en el aula y los contarán.


• Cierre: Compartir los resultados de la investigación y reflexionar sobre la importancia de contar.

Sesión 3 (45 minutos) - Ampliación del rango de conteo

• Actividad: Juego de contar en forma ascendente y descendente.


• Práctica guiada: Los alumnos contarán en orden ascendente y descendente del 1 al 20.


• Práctica independiente: Los alumnos contarán en orden ascendente y descendente del 1 al 30.


• Cierre: Reflexión sobre la importancia de ampliar el rango de conteo y cómo esto nos ayuda a resolver situaciones.

Sesión 4 (45 minutos) - Aplicación de los saberes numéricos

• Actividad: Resolución de problemas en diferentes contextos.


• Ejemplos de problemas: "Si hay 5 niños en el pa