Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula - Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo:
Identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y comunicarlos haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Integrar el conocimiento sobre entrevistas, periódicos y reportajes.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que los alumnos consideren relevantes.


• Mostrar ejemplos de diferentes géneros periodísticos informativos como noticias, crónicas, reportajes, entre otros.

Desarrollo:

• Explicar brevemente cada uno de los géneros periodísticos y sus características.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un género periodístico.


• Cada grupo seleccionará un suceso significativo y lo representará utilizando el género periodístico asignado.


• Los alumnos deberán utilizar técnicas artísticas como dibujo, escritura creativa o teatro para representar el suceso.

Cierre:

• Cada grupo presentará su representación al resto de la clase.


• Reflexionar sobre las características de cada género periodístico y cómo ayudan a comunicar los sucesos de manera efectiva.


• Asignar una tarea para la próxima sesión: investigar sobre la importancia de los sucesos