Situaciones de riesgo social en las familias, escuela y comunidad

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Situaciones de riesgo social en las familias, escuela y comunidad

Objetivo: Propone prácticas de autocuidado, de no violencia y convivencia pacífica.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de observación de conductas de autocuidado y convivencia pacífica.


2. Cuestionario de reflexión sobre prácticas de no violencia en la vida cotidiana.

Sesión 1:
Tema: Identificación de situaciones de riesgo social en la comunidad.
Objetivo específico: Reconocer y analizar situaciones de riesgo social en la comunidad.

Actividades:

1. Introducción al tema mediante una lluvia de ideas sobre qué entienden los estudiantes por riesgo social.


2. Presentación de casos reales de situaciones de riesgo social en la comunidad.


3. Discusión en grupos pequeños sobre las causas y consecuencias de dichas situaciones.


4. Puesta en común de las conclusiones y elaboración de un listado de situaciones de riesgo social identificadas.

Sesión 2:
Tema: Situaciones de riesgo social en la familia.
Objetivo específico: Identificar y analizar situaciones de riesgo social en la familia.

Actividades:

1. Reflexión grupal sobre el concepto de riesgo social en la familia.


2. Exposición de situaciones problemáticas en la familia y su relación con el riesgo social.


3. Trabajo en grupos para identificar posibles soluciones a las situaciones de riesgo social en la familia.


4. Presentación de las propuestas de solución y debate en conjunto.

Sesión 3:
Tema: Situaciones de riesgo social en la escuela.
Objetivo específico: Reconocer y analizar situaciones de r