Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en América Latina.

Valentín Corona
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora una cronología de las luchas de independencia de los países de Latinoamérica; incorpora datos, fechas, nombres, lugares, y personajes históricos; aspectos sincrónicos y diacrónicos, aspectos que permanecen o cambian y la duración.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en América Latina.


Objetivo (PDA): Elaborar una cronología de las luchas de independencia de los países de Latinoamérica, incorporando datos, fechas, nombres, lugares y personajes históricos; analizar aspectos sincrónicos y diacrónicos, identificar aspectos que permanecen o cambian a lo largo del tiempo.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problema: Falta de integración y motivación.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema: Se realizará una breve introducción sobre el tema de las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en América Latina, destacando la importancia de estos eventos históricos en la construcción de las naciones latinoamericanas.



  • Pregunta problematizadora: ¿Cómo influyeron las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en la formación de los países de América Latina?



  • Organización de grupos: Los alumnos se organizarán en grupos de trabajo, fomentando la diversidad y la colaboración entre ellos.




Fase 2: Desarrollo


Sesión 1:



  • Investigación: Los alumnos realizarán una investigación sobre las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en uno de los países de América Latina asignados por el docente.



  • Recopilación de información: Los alumnos recopilarán datos, fechas, nombres, lugares y personajes históricos relevantes sobre el proceso de independencia de su país asignado.



  • Análisis: Los alumnos analizarán los aspectos sincrónicos y diacrónicos de las luchas de independencia, identificando aspectos que permanecen o cambian a lo largo del tiempo.




Sesión 2:



  • Pre