Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Identificar diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.

Problemática a atender: Discriminación hacia las personas con discapacidad.

Enfoque: Vida saludable y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y presentación del tema del día.


• Realización de una breve actividad de reflexión sobre la importancia de valorar y respetar las diferentes manifestaciones culturales y artísticas.


• Discusión en grupo sobre la discriminación hacia las personas con discapacidad y cómo afecta su participación en la sociedad.

Desarrollo:

• Presentación del proyecto comunitario: los estudiantes trabajarán en grupos para investigar y dar a conocer diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes.


• Asignación de grupos y entrega de recursos (fotografías, libros, videos, etc.) para la investigación.


• Tiempo para que los grupos investiguen y recopilen información sobre las manifestaciones culturales asignadas.

Cierre:

• Presentación de los grupos sobre sus investigaciones.


• Discusión en grupo sobre los significados de las manifestaciones culturales presentadas y cómo contribuyen a una sociedad intercultural.


• Reflexión final sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Sesión