Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes en el contexto familiar.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes en el contexto familiar.

PDA: Realiza actividades de escritura con su familia y registra con quién escribe, qué escribe, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte.

Metodología: Proyecto comunitario.

Objetivos:

• Desarrollar habilidades de lectura y escritura en el contexto familiar.


• Fomentar el trabajo en equipo y la comunicación entre los miembros de la familia.


• Promover la reflexión sobre la importancia de la escritura en diferentes situaciones de la vida cotidiana.


• Mejorar los hábitos de estudio y conocimiento del acervo literario.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentar el objetivo de la clase y explicar la importancia de la lectura y escritura en el contexto familiar.


• Actividad de reflexión: Invitar a los alumnos a compartir experiencias de escritura en su hogar.


• Actividad en grupo: Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes situaciones en las que se escribe en familia.


• Tarea: Pedir a los alumnos que entrevisten a un miembro de su familia sobre las actividades de escritura que realizan juntos, tomando nota de quién escribe, qué escriben, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte.

Sesión 2 (45 minutos):

• Revisión de la tarea: Invitar a los alumnos a compartir las respuestas de la entrevista realizada en casa.


• Actividad en grupo: Organizar a los alumnos en equipos y pedirles que elaboren una lista de las actividades de escritura más comunes en el contexto familiar.


• Actividad individual: Pedir a los alumnos que elijan una de las actividades mencionadas y elaboren un texto breve describiénd