Prevención de situaciones de riesgo - Violencia escolar

Gloria Gamiño
Ubicación curricular
Contenido Prevención de situaciones de riesgo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en la construcción de alternativas personales, familiares y comunitarias, que favorezcan la prevención de situaciones de riesgo ante accidentes, adicciones, violencias y fenómenos naturales, para lograr el bien común.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Prevención de situaciones de riesgo - Violencia escolar


Objetivo: Participar en la construcción de alternativas personales, familiares y comunitarias que favorezcan la prevención de situaciones de riesgo ante accidentes, adicciones, violencias y fenómenos naturales, para lograr el bien común.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de autoevaluación: Los alumnos responderán un cuestionario donde evaluarán su nivel de participación en la construcción de alternativas y su comprensión de la prevención de situaciones de riesgo.



  2. Observación participante: El docente realizará una observación durante las sesiones para evaluar la participación activa de los alumnos y su actitud frente al trabajo en equipo.




Planeación de clase:


Sesión 1
Inicio:



  • Presentación del tema: Prevención de situaciones de riesgo y su importancia en la vida cotidiana.

  • Motivación: Proyección de un video corto sobre los diferentes tipos de situaciones de riesgo a los que pueden enfrentarse en su entorno.

  • Actividad: Lluvia de ideas sobre situaciones de riesgo que los alumnos identifiquen en su vida diaria.


Desarrollo:



  • Exposición teórica sobre las diferentes situaciones de riesgo: accidentes, adicciones, violencias y fenómenos naturales.

  • Actividad en grupos: Investigación sobre uno de los tipos de situaciones de riesgo y elaboración de una presentación para compartir con el resto del grupo.


Cierre:



  • Exposición de los grupos sobre su investigación.

  • Reflexión grupal: ¿Cómo podemos prevenir estas situaciones de riesgo en nuestra vida personal, fa