Expresión de emociones y experiencias en igualdad de oportunidades a través de recursos gráficos personales y lenguajes artísticos

Plan de clase

Planeación de clase: Expresión de emociones y experiencias en igualdad de oportunidades a través de recursos gráficos personales y lenguajes artísticos

Tema: Expresión de emociones y experiencias en igualdad de oportunidades
Objetivo (PDA): Reconoce que las demás personas tienen el mismo derecho para expresarse.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y presentación del tema a trabajar.


• Explicación de la importancia de reconocer y respetar las emociones y experiencias de los demás.

Desarrollo (35 minutos):

1. Juego del espejo emocional (10 minutos):

• Los alumnos se dividirán en parejas.


• Uno de los alumnos expresará una emoción facial y el otro deberá imitarla.


• Luego, intercambian roles.


• Reflexión grupal sobre cómo se sintieron al imitar y ser imitados.

2. Actividad de expresión gráfica (20 minutos):

• Cada alumno recibirá una hoja en blanco y materiales para dibujar (lápices de colores, crayones, etc.).


• Se les pedirá que dibujen una situación en la que se hayan sentido felices o tristes.


• Al finalizar, los alumnos compartirán sus dibujos en grupos pequeños y comentarán sus emociones.

Cierre (5 minutos):

• Preguntas de reflexión: ¿Cómo se sintieron al expresar sus emociones a través del dibujo? ¿Qué aprendieron sobre la importancia de reconocer y respetar las emociones de los demás?

Sesión 2:

Introducción (10 minutos):

• Recordatorio del tema trabajado en la sesión anterior.


• Presentación de la actividad a desarrollar.

Desarrollo (35 minutos):

1. Actividad de expresión artística en grupo (30 minutos):

• Los alumnos se dividirán en grupos pequeños.


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