Introducción al tema y análisis del problema
Juan Luis Serrato
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Difunde por diversos medios el funcionamiento y operación de sus proyectos, para dar a conocer sus alcances a distintas personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema y análisis del problema (50 minutos)
Inicio:
- Saludo a los alumnos y breve repaso de la clase anterior.
- Presentación del tema: Comunicación y representación técnica.
- Explicación del objetivo de la clase: Difundir por diversos medios el funcionamiento y operación de sus proyectos, para dar a conocer sus alcances a distintas personas.
- Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos utilizar diferentes medios de comunicación para difundir nuestros proyectos?
Desarrollo:
- Realización de una lluvia de ideas en grupo sobre diferentes medios de comunicación (cartas, correo electrónico, redes sociales, etc.).
- Discusión en grupo sobre las similitudes y diferencias entre la carta y el correo electrónico.
- Análisis de las ventajas y desventajas de cada medio de comunicación.
Cierre:
- Reflexión individual sobre la importancia de utilizar medios de comunicación adecuados en la difusión de proyectos.
- Planteamiento de preguntas para la siguiente sesión: ¿Cuál consideras que es la mejor manera de comunicarse hoy en día? ¿Por qué?
Sesión 2: Investigación y debate sobre la mejor manera de comunicarse (50 minutos)
Inicio:
- Recordatorio de las preguntas planteadas en la sesión anterior.
- Breve repaso de las ventajas y desventajas de la carta y el correo electrónico.
- Introducción a la importancia de la comunicación efectiva en la actualidad.
Desarrollo:
- Realización de una investigación individual sobre diferentes medios de comunicación utilizados en la actualidad (redes sociales, mensajería instantánea, videoconferencias, etc.).
- Exposición de los resultados de la investigación en grupos pequeños.
- Debate en grupo sobre cuál consideran que