Introducción al tema y análisis del problema

Juan Luis Serrato
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Difunde por diversos medios el funcionamiento y operación de sus proyectos, para dar a conocer sus alcances a distintas personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y análisis del problema (50 minutos)


Inicio:



  • Saludo a los alumnos y breve repaso de la clase anterior.

  • Presentación del tema: Comunicación y representación técnica.

  • Explicación del objetivo de la clase: Difundir por diversos medios el funcionamiento y operación de sus proyectos, para dar a conocer sus alcances a distintas personas.

  • Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos utilizar diferentes medios de comunicación para difundir nuestros proyectos?


Desarrollo:



  • Realización de una lluvia de ideas en grupo sobre diferentes medios de comunicación (cartas, correo electrónico, redes sociales, etc.).

  • Discusión en grupo sobre las similitudes y diferencias entre la carta y el correo electrónico.

  • Análisis de las ventajas y desventajas de cada medio de comunicación.


Cierre:



  • Reflexión individual sobre la importancia de utilizar medios de comunicación adecuados en la difusión de proyectos.

  • Planteamiento de preguntas para la siguiente sesión: ¿Cuál consideras que es la mejor manera de comunicarse hoy en día? ¿Por qué?


Sesión 2: Investigación y debate sobre la mejor manera de comunicarse (50 minutos)


Inicio:



  • Recordatorio de las preguntas planteadas en la sesión anterior.

  • Breve repaso de las ventajas y desventajas de la carta y el correo electrónico.

  • Introducción a la importancia de la comunicación efectiva en la actualidad.


Desarrollo:



  • Realización de una investigación individual sobre diferentes medios de comunicación utilizados en la actualidad (redes sociales, mensajería instantánea, videoconferencias, etc.).

  • Exposición de los resultados de la investigación en grupos pequeños.

  • Debate en grupo sobre cuál consideran que