Expresión de emociones y experiencias en igualdad de oportunidades, utilizando recursos gráficos personales y los lenguajes artísticos.

Luis Daniel alvarado
Preescolar 1º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe, en su producción gráfica: cómo se siente, por qué se siente así, lo que le provoca, o bien, relata lo que le sucedió.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Expresión de emociones y experiencias en igualdad de oportunidades, utilizando recursos gráficos personales y los lenguajes artísticos.


Objetivo (PDA): Describir, en su producción gráfica, cómo se siente, por qué se siente así, lo que le provoca o relatar lo que le sucedió.


Metodología: Proyecto comunitario.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema: expresión de emociones y experiencias utilizando recursos gráficos y lenguajes artísticos.

    • Reflexionar sobre la importancia de comunicar nuestras emociones y experiencias.



  2. Actividad 1 - El mural de emociones (20 minutos):



    • Entregar a cada alumno una hoja blanca y materiales de dibujo.

    • Pedir a los alumnos que dibujen una cara y la coloreen representando una emoción que hayan experimentado recientemente.

    • Invitar a los alumnos a pegar su dibujo en el mural de emociones, explicando brevemente por qué se sienten así.



  3. Actividad 2 - Cuentacuentos emocional (15 minutos):



    • Leer un cuento relacionado con las emociones, como "El monstruo de colores" de Anna Llenas.

    • Después de la lectura, preguntar a los alumnos si se identifican con alguna de las emociones del cuento y por qué.



  4. Cierre (5 minutos):



    • Reflexionar sobre las emociones expresadas en el mural y en el cuento.

    • Animar a los alumnos a compartir sus experiencias y emociones en casa con sus familias.




Sesión 2:



  1. Repaso de la sesión anterior (5 minutos):



    • Recordar las emociones expresadas en el mural y las experiencias compartidas en el cuento.



  2. Actividad 3 - Collage de experiencias (20 minutos