Características del entorno natural y sociocultural

Joel Ruben Salmeron
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del entorno natural y sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa, compara y registra características de plantas y animales, como color, estructura y cubierta corporal, si son domésticos o silvestres; tienen flores, frutos o tienen espinas, raíces u hojas, entre otras, para clasificarlos a partir de criterios propios o consensuados.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Características del entorno natural y sociocultural


Tema: Características del entorno natural y sociocultural


Objetivo (PDA): Observar, comparar y registrar características de plantas y animales, como color, estructura y cubierta corporal, si son domésticos o silvestres; si tienen flores, frutos o tienen espinas, raíces u hojas, entre otras, para clasificarlos a partir de criterios propios o consensuados.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Presentación del tema: Características del entorno natural y sociocultural.

  • Conversación inicial sobre lo que los alumnos saben sobre plantas y animales.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre las características de plantas y animales (color, estructura, cubierta corporal, si son domésticos o silvestres, etc.).

  • Registro de las ideas principales en un cartel en el aula.

  • Planteamiento del problema: Conozca a los animales de su entorno y los clasifique.


Sesión 2: Observación y comparación de plantas (45 minutos)



  • Salida al entorno natural cercano para observar diferentes tipos de plantas.

  • Registro de las características observadas en las plantas (color, estructura, cubierta corporal, si tienen flores, frutos, espinas, raíces, hojas, etc.).

  • Comparación de las características de las plantas observadas.

  • Clasificación de las plantas según criterios propios o consensuados.


Sesión 3: Observación y comparación de animales (45 minutos)



  • Realización de una visita a un zoológico o lugar donde se puedan observar animales.

  • Observación y registro de las características de los animales (color, estructura, cubierta corporal, si son domésticos o silvestres