Reflexión y uso de los lenguajes artísticos para recrear experiencias estéticas que tienen lugar en la vida cotidiana.

Plan de clase

Tema: Reflexión y uso de los lenguajes artísticos para recrear experiencias estéticas que tienen lugar en la vida cotidiana.

Objetivo (PDA): Utiliza elementos de los lenguajes artísticos para representar experiencias significativas de su vida cotidiana.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Que los alumnos sepan lo que son las culturas y recreen experiencias estéticas.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto y del tema a trabajar. Explicar a los alumnos que se trabajarán los lenguajes artísticos para representar experiencias de su vida cotidiana.


• Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan experiencias significativas de su vida cotidiana.


• Promover la lectura de textos relacionados con el tema, como cuentos o poemas que describan situaciones cotidianas.


• Actividad: Los alumnos escribirán un breve texto describiendo una experiencia significativa de su vida cotidiana.

Sesión 2:

• Revisión de los textos escritos por los alumnos en la sesión anterior.


• Introducción a los lenguajes artísticos (visual, sonoro, corporal, etc.).


• Actividad: Los alumnos crearán una representación artística de la experiencia descrita en su texto, utilizando los distintos lenguajes artísticos.


• Reflexión sobre la importancia de los lenguajes artísticos para expresar experiencias.

Sesión 3:

• Introducción al concepto de cultura y su relación con las experiencias estéticas.


• Actividad: Los alumnos investigarán sobre la cultura de un país o región y seleccionarán una experiencia