Principios de Pascal y de Arquímedes

maria can
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Principios de Pascal y de Arquímedes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica algunos dispositivos de uso cotidiano en los cuales se aplica el Principio de Pascal (sistemas de frenos hidráulicos, elevadores y gatos hidráulicos) y de Arquímedes (flotación de barcos, submarinos y globos aerostáticos, entre otros); colabora en equipo para proponer actividades experimentales y resolver problemas sencillos relativos a las propiedades de los fluidos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Principios de Pascal y de Arquímedes


Objetivo: Identificar algunos dispositivos de uso cotidiano en los cuales se aplica el Principio de Pascal y de Arquímedes, y colaborar en equipo para proponer actividades experimentales y resolver problemas sencillos relativos a las propiedades de los fluidos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión


Problemática a abordar: Falta de responsabilidad y apatía del alumno


Sesión 1:


Inicio:



  1. Presentar el tema de la clase: Principios de Pascal y de Arquímedes.

  2. Realizar una pregunta inicial para generar curiosidad y motivación en los alumnos: ¿Alguna vez te has preguntado cómo funcionan los sistemas de frenos hidráulicos o los globos aerostáticos?

  3. Pedir a los alumnos que compartan sus ideas previas sobre los principios de Pascal y de Arquímedes.


Desarrollo:



  1. Explicar brevemente los principios de Pascal y de Arquímedes, utilizando ejemplos cotidianos y su aplicación en dispositivos como sistemas de frenos hidráulicos y globos aerostáticos.

  2. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos manipulen jeringas y otros elementos para experimentar con la presión hidrostática y entender el principio de Pascal.

  3. Fomentar la participación activa de los alumnos y el trabajo en equipo.


Cierre:



  1. Reflexionar en grupo sobre lo aprendido durante la sesión.

  2. Plantear preguntas para evaluar la comprensión de los alumnos sobre los principios de Pascal y de Arquímedes.

  3. Asignar una tarea para la sesión siguiente: investigar y seleccionar un dispositivo de uso cotidiano en el cual se aplique alguno de estos principios