Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales

Hernández Navarro América Lizeth
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones cotidianas mediante el uso de objetos, herramientas y materiales que implican el control y precisión de movimientos, para satisfacer necesidades personales y colectivas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales


Tema transversal: Violencia general
Enfoque: Pensamiento crítico e Igualdad de género
Metodología: Aprendizaje servicio
Objetivo PDA (Proyecto de Desarrollo del Aprendizaje): Resuelve situaciones cotidianas mediante el uso de objetos, herramientas y materiales que implican el control y precisión de movimientos, para satisfacer necesidades personales y colectivas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema, reflexión y sensibilización (45 minutos)



  • Presentación del tema de la clase: Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales.

  • Actividad de reflexión: los alumnos se sentarán en círculo y se les preguntará ¿Qué entienden por precisión y coordinación de movimientos? ¿En qué situaciones utilizamos objetos, herramientas y materiales que requieren precisión y coordinación?

  • Discusión en grupo sobre la importancia de la precisión y coordinación en diferentes situaciones cotidianas (ejemplos: dibujar, juntar piezas de rompecabezas, atarse los zapatos, etc.).

  • Sensibilización sobre el problema de la violencia general, destacando la importancia de promover el respeto y la no violencia en todas las acciones diarias.

  • Tarea: los alumnos deberán realizar una lista de situaciones cotidianas en las que se requiere precisión y coordinación de movimientos.


Sesión 2: Actividades prácticas de precisión y coordinación (45 minutos)



  • Retomar la lista de situaciones cotidianas elaborada por los alumnos y seleccionar algunas para trabajar en clase.

  • Realizar actividades prácticas que requieran precisión y coordinación de movimi