Medidas de prevención de accidentes y situaciones de riesgo

Kimberly Sánchez
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medidas de prevención de accidentes y situaciones de riesgo, para el cuidado de la integridad personal y colectiva, de acuerdo con el contexto.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora los espacios físicos de su casa, escuela y comunidad para identificar las zonas de seguridad que le permitan mantener su integridad en caso de situaciones de riesgo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Medidas de prevención de accidentes y situaciones de riesgo


Sesión 1: Introducción al tema de prevención de accidentes y riesgos (45 minutos)


Objetivo: Despertar el interés de los alumnos sobre la importancia de mantener su integridad personal y colectiva a través de la identificación de zonas de seguridad en su entorno.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una breve conversación sobre la importancia de mantenerse seguro y evitar accidentes.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de accidentes y situaciones de riesgo que pueden ocurrir en la casa, escuela y comunidad.

  3. Presentar imágenes o videos que ejemplifiquen diferentes escenarios de riesgo y discutir en grupo cómo se podrían prevenir.

  4. Mostrar fotografías de los espacios físicos de la escuela y la comunidad y solicitar a los alumnos que identifiquen las zonas de seguridad que pueden encontrar en cada lugar.

  5. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos dibujen un mapa de su casa, escuela o comunidad, señalando las zonas de seguridad identificadas.


Sesión 2: Conociendo los riesgos en nuestro entorno (45 minutos)


Objetivo: Familiarizar a los alumnos con los diferentes riesgos presentes en su entorno y promover la reflexión sobre cómo prevenirlos.


Actividades:



  1. Realizar una lluvia de ideas sobre los distintos tipos de riesgos presentes en la casa, escuela y comunidad.

  2. Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un escenario específico (casa, escuela o comunidad) para que identifiquen los riesgos más comunes en ese lugar.

  3. Cada grupo deberá presentar sus hallazgos al resto de la clase y proponer medidas de prevención para cada riesgo identi