Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Secuencia didáctica: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Sesión 1: Introducción y reflexión sobre la igualdad sustantiva (10 minutos)

Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

• Iniciar la sesión con una breve introducción sobre el concepto de igualdad sustantiva y su relación con la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Proyectar imágenes o vídeos que muestren situaciones de desigualdad en diferentes ámbitos (educativo, laboral, social, etc.) y fomenten la reflexión y el análisis crítico.


• Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan sus opiniones y reflexiones sobre las imágenes o vídeos presentados.

Sesión 2: Análisis de las costumbres y prácticas culturales (25 minutos)

Objetivo: Identificar las costumbres y prácticas culturales arraigadas en la comunidad y analizar su impacto en la igualdad sustantiva.

• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.


• Asignar a cada grupo una costumbre o práctica cultural arraigada en la comunidad.


• Pedir a los grupos que investiguen sobre esa costumbre o práctica y analicen si promueve o dificulta la igualdad sustantiva en términos de interculturalidad, inclusión y perspectiva de género.


• Cada grupo debe elaborar una presentación para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.

Sesión 3: Acciones para promover la igualdad sustantiva (30 minutos)

Objetivo: Planificar y proponer acciones concretas dirigidas a reducir brechas de desigualdad y promover la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva