Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Plan de clase

Tema: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Grado: 3° de primaria

Objetivo (PDA): Expresar gustos e intereses hacia las manifestaciones culturales y artísticas, y realizar descripciones orales o escritas, para agruparlas de acuerdo con sus similitudes en un collage de dibujos, fotografías o recortes.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: se les explica a los alumnos que van a trabajar en el reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad y del resto del mundo.


• Actividad introductoria: se muestra a los alumnos diferentes imágenes de manifestaciones culturales y artísticas, tanto de su comunidad como de otras partes del mundo. Se les pide que describan las imágenes y compartan sus opiniones.


• Discusión en grupo: se fomenta la reflexión sobre la importancia de la cultura y la tradición en la sociedad y se les pregunta qué entienden por cultura y tradición.

Sesión 2:

• Investigación en grupo: se forman grupos para que los alumnos investiguen sobre distintas manifestaciones culturales y artísticas, tanto de la comunidad como de otras partes del mundo. Se proporcionan recursos como libros, internet, etc.


• Registro de la información: los alumnos registran la información que encuentren sobre las manifestaciones culturales y artísticas en un cuaderno o en fichas, anotando aspectos como el nom