Características del entorno natural y sociocultural

Joel Ruben Salmeron
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del entorno natural y sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa, con apoyo de lupas y lentes de aumento, plantas y animales para comparar y representar sus características: forma y número de patas, lugar donde habitan, cómo se desplazan, qué comen o qué necesitan para vivir, textura y forma de las hojas, tallos, si son árboles, arbustos o yerbas; describe algunas interacciones de plantas y animales con otros componentes naturales (agua, suelo, aire, Sol).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Características del entorno natural y sociocultural


Objetivo Principal (PDA): Observar, con apoyo de lupas y lentes de aumento, plantas y animales para comparar y representar sus características: forma y número de patas, lugar donde habitan, cómo se desplazan, qué comen o qué necesitan para vivir, textura y forma de las hojas, tallos, si son árboles, arbustos o yerbas; describir algunas interacciones de plantas y animales con otros componentes naturales (agua, suelo, aire, Sol).


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.


Problemática a atender: Los alumnos desconocen la existencia de animales salvajes de la región.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y motivación a través de imágenes y videos de plantas y animales.

  • Realizar una lluvia de ideas para identificar las características de los seres vivos.

  • Observación de diferentes tipos de plantas y animales en el aula utilizando lupas y lentes de aumento.

  • Registro de las características observadas en una ficha de trabajo individual.


Sesión 2:



  • Revisión de la información registrada en la ficha de trabajo individual.

  • Clasificación de las plantas y animales observados según su hábitat (terrestres, acuáticos o aéreos).

  • Elaboración de un mapa conceptual sobre las características de las plantas y animales observados.


Sesión 3:



  • Introducción al concepto de interacciones entre plantas y animales.

  • Observación de ejemplos de interacciones en la naturaleza: polinización, dispersión de semillas, simbiosis, etc.

  • Identificación y descripción de las interacciones observadas en fichas de trabajo