Representación gráfica de ideas y descubrimientos en la comunidad

Plan de clase

Planeación de clase: Representación gráfica de ideas y descubrimientos en la comunidad

Objetivo: Expresar preferencias hacia ciertos textos e identificar algunas de sus funciones, como obtener información y disfrutar historias, entre otras.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Identificación del nombre

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1: Explorando textos en la comunidad (45 minutos)

• Iniciar la sesión presentando a los alumnos la importancia de los textos en la comunidad, como los letreros, carteles, señalizaciones, entre otros.


• Realizar una salida a la comunidad con los alumnos, donde se les proporcionará una lista de elementos con textos para identificar y observar.


• Durante la salida, los alumnos deberán registrar los textos que encuentren en su cuaderno de campo.


• Al regresar al aula, se les pedirá a los alumnos que compartan los textos que encontraron, describiéndolos y mencionando sus funciones.


• Se realizará una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de textos que observaron y las funciones que cumplen.

Sesión 2: Explorando textos en otros lugares (45 minutos)

• Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si conocen otros lugares donde pueden encontrarse textos, como la biblioteca, el parque o una tienda.


• Realizar una actividad en el aula donde los alumnos deberán imaginar que están en uno de esos lugares y escribir en su cuaderno de campo los textos que creen que encontrarían allí.


• Luego, se organizará una actividad de intercambio de cuadernos, donde los alumnos deberán leer los textos imaginarios de sus compañeros y expresar sus preferencias hacia