Derechos humanos a un ambiente sano y acceso al agua potable

Rogelio Garcia
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Derechos humanos: a un ambiente sano y acceso al agua potable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga y argumenta acerca de cómo ejerce sus derechos humanos a la salud, al agua potable y a un ambiente sano y adecuado para su desarrollo y bienestar, y se compromete a respetar la biodiversidad, actuar con reciprocidad, cuidándola y contribuyendo en su regeneración y preservación.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Derechos humanos a un ambiente sano y acceso al agua potable


Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de los derechos humanos a un ambiente sano y acceso al agua potable.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Comenzar la sesión preguntando a los alumnos si conocen sus derechos y si saben qué son los derechos humanos. Explicar brevemente qué son los derechos humanos y mencionar ejemplos de derechos relacionados con un ambiente sano y acceso al agua potable.

  2. Vídeo y debate: Proyectar un vídeo corto que muestre la importancia de un ambiente sano y acceso al agua potable para el bienestar de las personas. Después del vídeo, realizar un debate en el que los alumnos compartan sus opiniones y reflexiones sobre el tema.

  3. Lluvia de ideas: Pedir a los alumnos que realicen una lluvia de ideas sobre acciones que pueden realizar para ejercer sus derechos a un ambiente sano y acceso al agua potable.


Sesión 2: Identificación de problemas en la comunidad (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Identificar problemas relacionados con el acceso al agua potable y un ambiente sano en la comunidad.


Actividades:



  1. Investigación en grupos pequeños: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre los problemas relacionados con el acceso al agua potable y un ambiente sano en la comunidad.

  2. Presentación de resultados: Cada grupo compartirá los resultados de su investigación y se generará una lista de problemas identificados.

  3. Selección del problema a abordar: En grupo clase, se discutirán los problemas identificados y se seleccionará uno para aborda