Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas

Miriam Janeth Escalante
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes orales, bibliográficas, hemerográficas, y en medios digitales, desastres ocurridos en la localidad o en la entidad, localiza en mapas los lugares en los que ocurrieron los desastres y los relaciona con los fenómenos naturales, muestra empatía y solidaridad con las personas afectadas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas


Sesión 1: Investigación sobre desastres ocurridos en la localidad o en la entidad


Objetivo de la sesión: Los alumnos indagarán en fuentes orales, bibliográficas, hemerográficas y en medios digitales, desastres ocurridos en la localidad o en la entidad, y localizarán en mapas los lugares en los que ocurrieron los desastres y los relacionarán con los fenómenos naturales.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos):
    a. Saludo y bienvenida a los alumnos.
    b. Presentación del objetivo de la sesión.



  2. Contextualización (10 minutos):
    a. Realizar una breve charla sobre los diferentes desastres naturales y acciones humanas que pueden ocurrir en la localidad o entidad.
    b. Promover una reflexión sobre la importancia de estar preparados y prevenir estos desastres.



  3. Actividad principal (25 minutos):
    a. Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.
    b. Entregar a cada grupo una lista de posibles desastres para investigar.
    c. Los alumnos deberán buscar información sobre un desastre asignado y ubicar en un mapa los lugares en los que ocurrió.
    d. Cada grupo deberá presentar su investigación al resto de la clase, explicando el desastre y mostrando en el mapa los lugares afectados.



  4. Cierre (5 minutos):
    a. Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de conocer los desastres ocurridos en la localidad o entidad.
    b. Destacar la importancia de la prevención y la solidaridad con las personas afectadas.




Sesión 2: Promoción de la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas


Objetivo de la ses