Atención a las necesidades básicas como parte del ejercicio de los derechos humanos.

LUZ IMELDA MURILLO
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Atención a las necesidades básicas, como parte del ejercicio de los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Vincula la atención de sus necesidades con el ejercicio de sus derechos humanos, y conoce la responsabilidad de las instituciones e instancias encargadas de protegerlos, así como el derecho de todas las personas a ejercerlos sin distingos de género, edad, pueblo y comunidad, lengua, nacionalidad, religión, discapacidad u otro.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Atención a las necesidades básicas como parte del ejercicio de los derechos humanos.
Objetivo: Vincular la atención de las necesidades con el ejercicio de los derechos humanos, y conocer la responsabilidad de las instituciones e instancias encargadas de protegerlos, así como el derecho de todas las personas a ejercerlos sin distingos de género, edad, pueblo y comunidad, lengua, nacionalidad, religión, discapacidad u otro.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problemática: ¿Qué hábitos alimenticios afectan nuestra salud?


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema y presentación del problema.

  • Discusión en grupo sobre la importancia de la alimentación para nuestra salud.

  • Lectura de textos informativos sobre los diferentes hábitos alimenticios y sus efectos en la salud.

  • Actividad: Elaboración de un mapa conceptual sobre los hábitos alimenticios y su relación con la salud.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Revisión de los mapas conceptuales elaborados por los estudiantes.

  • Discusión en grupo sobre los derechos humanos y su relación con las necesidades básicas.

  • Actividad: Elaboración de una lista de derechos humanos relacionados con la alimentación y la salud.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Presentación de la lista de derechos humanos elaborada por los estudiantes.

  • Investigación en grupos sobre las instituciones e instancias encargadas de proteger los derechos humanos relacionados con la alimentación y la salud.

  • Actividad: Elaboración de un organigrama que muestre las responsabilidades de estas instituciones e instancias.


Sesión 4 (45 minutos):



  • Presentación de los organigramas elaborados por los grupos.

  • Debat