Relatos en inglés para expresar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Teacher Luis
Ubicación curricular
Contenido Relatos en inglés para expresar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recupera un acontecimiento histórico comunitario y elabora un texto oral y escrito en inglés, para expresar su postura, haciendo uso de recursos visuales o auditivos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Relatos en inglés para expresar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.


Tema: Recuperando un acontecimiento histórico comunitario


Objetivo de Aprendizaje (PDA): Recuperar un acontecimiento histórico comunitario y elaborar un texto oral y escrito en inglés para expresar su postura, utilizando recursos visuales o auditivos.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender de manera interdisciplinar: Falta de respeto en la escuela y comunidad


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos al final


Sesión 1:
Inicio:



  • Saludo y revisión de la tarea anterior.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre acontecimientos históricos comunitarios relevantes.

  • Discutir la importancia de expresar nuestras opiniones en inglés y cómo los recursos visuales y auditivos pueden ayudarnos a comunicar nuestras ideas de manera efectiva.


Desarrollo:



  • Presentar a los estudiantes un ejemplo de un acontecimiento histórico comunitario en inglés utilizando recursos visuales como imágenes o videos.

  • Pedir a los estudiantes que trabajen en parejas o grupos pequeños para investigar y seleccionar un acontecimiento histórico comunitario de su elección.

  • Cada grupo deberá hacer una presentación oral en la próxima sesión sobre su acontecimiento histórico utilizando recursos visuales o auditivos.


Cierre:



  • Reflexionar sobre la importancia de conocer y valorar nuestra historia comunitaria.

  • Solicitar a los estudiantes que investiguen sobre cómo el respeto hacia la historia comunitaria puede ayudar a abordar el problema de la falta d