Introducción al tema y análisis del problema

Rogelio Garcia
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Ética y biodiversidad: Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente basada en el respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Argumenta sobre la responsabilidad de todos los sectores sociales, para llevar a cabo medidas necesarias y solidarias que protejan a la megadiversidad del país y del mundo, bajo un enfoque ético y comprometido con la sustentabilidad, para garantizar su regeneración, preservación, el bienestar común y el derecho humano a un ambiente sano de las presentes y futuras generaciones.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y análisis del problema (45 minutos)


Objetivo: Introducir el tema de ética y biodiversidad, y analizar el problema del gestiónamiento a la comunidad.



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Saludo y registro de asistencia.
    b. Actividad de calentamiento: Juego de roles. Los alumnos representan diferentes sectores sociales y discuten cómo podrían contribuir a la protección del medio ambiente.



  2. Desarrollo (25 minutos)
    a. Presentación del tema: Ética y biodiversidad. Explicación de los conceptos clave: respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza.
    b. Análisis del problema: Gestión a la comunidad. Los alumnos discuten en grupos los factores sociales que dificultan una convivencia armónica con el medio ambiente.



  3. Cierre (10 minutos)
    a. Puesta en común de conclusiones y reflexiones del análisis.
    b. Asignación de tareas para la próxima sesión.




Sesión 2: Investigación y análisis de casos (45 minutos)


Objetivo: Investigar y analizar casos reales relacionados con la responsabilidad de todos los sectores sociales en la protección del medio ambiente.



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Repaso de tareas asignadas en la sesión anterior.
    b. Actividad de calentamiento: Lectura de noticias relacionadas con problemas ambientales y discusión en grupos pequeños.



  2. Desarrollo (25 minutos)
    a. Investigación en grupos: Los alumnos investigan casos reales de acciones positivas y negativas de diferentes sectores sociales en relación con el medio ambiente.
    b. Análisis de los casos: Los grupos presentan sus investigaciones y se genera una discusión sobre las responsabilidades y consecuencias de cada caso.



  3. Cierre (10 minuto