Construcción del proyecto de vida

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Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce nuevos intereses, habilidades y necesidades, propias y de las demás personas, con la finalidad de replantear metas individuales y grupales en favor del bienestar común.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:
Tema: Construcción del proyecto de vida
Grado: Secundaria 3º
Tiempo: 1 sesión de 50 minutos
Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Pensamiento crítico
Objetivo (PDA): Reconoce nuevos intereses, habilidades y necesidades, propias y de las demás personas, con la finalidad de replantear metas individuales y grupales en favor del bienestar común.


Fases de la clase:


Inicio:



  • Saludo y breve introducción al tema de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre el concepto de proyecto de vida y la importancia de establecer metas y objetivos para su futuro.

  • Presentación del problema a tratar: el alumnado reconocerá que los objetivos y metas se logran a través de la perseverancia.


Desarrollo:



  • Explicación del concepto de Aprendizaje servicio y su relación con la construcción del proyecto de vida.

  • Presentación de ejemplos de proyectos de vida de personas reconocidas y exitosas en diferentes áreas (deportistas, científicos, artistas, etc.) para motivar a los estudiantes a reflexionar sobre sus propias metas y objetivos.

  • Actividad práctica: Los estudiantes trabajarán en grupos para identificar y analizar sus propios intereses, habilidades y necesidades, así como las de sus compañeros. Deberán realizar una lista de posibles metas individuales y grupales en favor del bienestar común.

  • Promover la reflexión y el debate grupal sobre la importancia de la perseverancia para alcanzar las metas establecidas.


Cierre:



  • Puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.

  • Reflexión final sobre la importancia de reconocer los propios intereses, habilidades y necesidades, así como las de los demás, para replantear metas individua