Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos autobiográficos

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Grado: 6º de Primaria
Objetivo (PDA): Leer textos autobiográficos e identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Los pobladores de la comunidad ocasionan problemas porque no respetan las normas y reglas de convivencia básicas.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto comunitario y explicación de la problemática.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las normas y reglas de convivencia básicas.


• Explicación de qué son los textos autobiográficos y su importancia.


• Lectura en voz alta de un texto autobiográfico como ejemplo.


• Actividad: Los alumnos escribirán un pequeño texto autobiográfico sobre un acontecimiento significativo de su vida.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior y revisión de los textos autobiográficos escritos por los alumnos.


• Explicación de las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.


• Actividad: En grupos, los alumnos identificarán las relaciones temporales en sus textos autobiográficos y las marcarán con colores diferentes.

Sesión 3:

• Reflexión sobre la importancia de respetar las normas y reglas de convivencia básicas en la comunidad.


• Lectura en voz alta de diferentes textos autobiográficos.


• Actividad: Los alumnos identificarán y escribirán las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración en los textos leídos.

Sesión 4:

• Repaso de la sesión anterior y retroalimentación sobre las relaciones tempo