Crecimiento, distribución, composición y migración de la población

Pilar MORA
Ubicación curricular
Contenido Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las implicaciones sociales, ambientales y económicas del crecimiento, distribución y composición de la población en diferentes países, con base en información estadística y cartográfica.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Crecimiento, distribución, composición y migración de la población


Tema: Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.


Objetivo de aprendizaje: Analizar las implicaciones sociales, ambientales y económicas del crecimiento, distribución y composición de la población en diferentes países, con base en información estadística y cartográfica.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).


Problemática interdisciplinaria: Falta de comprensión lectora.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de la sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.


Enfoque: Inclusión e Interculturalidad crítica.


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo y creación de un ambiente inclusivo.

  • Presentación del tema: Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.

  • Realización de una actividad para identificar los conocimientos previos de los estudiantes sobre el tema.

  • Planteamiento del problema: ¿Cuáles son las implicaciones sociales, ambientales y económicas del crecimiento, distribución y composición de la población en diferentes países?


Desarrollo (30 minutos):



  • Explicación teórica sobre el tema utilizando recursos visuales y ejemplos concretos.

  • Realización de una actividad de comprensión lectora relacionada con el tema, con apoyo de estrategias de comprensión lectora.

  • Discusión en grupos pequeños sobre las implicaciones sociales, ambientales y económicas del crecimiento, distribución y composición de la población.


Cierre (10 minutos):



  • Puesta en común de las conclusiones de los grupos.

  • Reflexión sobre la problemática de la falta de comprensión lectora y cómo afecta en el análisis de la información estadística y