Crecimiento, distribución, composición y migración de la población
Pilar MORA
Ubicación curricular
Contenido Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las implicaciones sociales, ambientales y económicas del crecimiento, distribución y composición de la población en diferentes países, con base en información estadística y cartográfica.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase: Crecimiento, distribución, composición y migración de la población
Tema: Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.
Objetivo de aprendizaje: Analizar las implicaciones sociales, ambientales y económicas del crecimiento, distribución y composición de la población en diferentes países, con base en información estadística y cartográfica.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).
Problemática interdisciplinaria: Falta de comprensión lectora.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Fases de la sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.
Enfoque: Inclusión e Interculturalidad crítica.
Sesión 1:
Inicio (10 minutos):
- Saludo y creación de un ambiente inclusivo.
- Presentación del tema: Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.
- Realización de una actividad para identificar los conocimientos previos de los estudiantes sobre el tema.
- Planteamiento del problema: ¿Cuáles son las implicaciones sociales, ambientales y económicas del crecimiento, distribución y composición de la población en diferentes países?
Desarrollo (30 minutos):
- Explicación teórica sobre el tema utilizando recursos visuales y ejemplos concretos.
- Realización de una actividad de comprensión lectora relacionada con el tema, con apoyo de estrategias de comprensión lectora.
- Discusión en grupos pequeños sobre las implicaciones sociales, ambientales y económicas del crecimiento, distribución y composición de la población.
Cierre (10 minutos):
- Puesta en común de las conclusiones de los grupos.
- Reflexión sobre la problemática de la falta de comprensión lectora y cómo afecta en el análisis de la información estadística y