Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Falta de comprensión lectora y buena escritura

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Cuestionario de comprensión lectora y 2) Rúbrica de escritura periodística

Planeación:

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación de la temática: los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Motivación: proyectar un video corto sobre la importancia de la lectura y la escritura en la sociedad actual.


• Planteamiento del problema: falta de comprensión lectora y buena escritura.

Desarrollo:

• Explicación de los diferentes géneros periodísticos (noticia, reportaje, crónica, entrevista) y sus características principales.


• Realización de ejercicios prácticos de identificación de los géneros periodísticos en distintos textos.


• Lectura y análisis de ejemplos de textos periodísticos que comunican sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de los géneros periodísticos en la preservación de la memoria colectiva.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: selección de un suceso significativo de la comunidad y búsqueda de información relacionada.

Sesión 2:

Inicio: