México independiente: la vida cotidiana, las intervenciones extranjeras durante el siglo XIX, causas y consecuencias de conflictos territoriales, la defensa de la soberanía nacional y la conformación del estado laico.

Plan de clase

Planeación de clase: México independiente: la vida cotidiana, las intervenciones extranjeras durante el siglo XIX, causas y consecuencias de conflictos territoriales, la defensa de la soberanía nacional y la conformación del estado laico.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Indagar acerca de los inicios del México independiente, cuáles eran las condiciones sociales, económicas, políticas y culturales, por qué se designó a Iturbide como emperador, identificar el contexto internacional, qué países querían dominar a México y el impacto en el territorio nacional de las invasiones extranjeras.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentación del objetivo de aprendizaje y la importancia de comprender los inicios del México independiente.


• Actividad de activación de conocimientos previos: Los estudiantes participarán en una lluvia de ideas sobre lo que saben sobre la independencia de México y las condiciones del país en ese periodo.


• Presentación del problema: Los estudiantes leerán un caso ficticio sobre un grupo de personajes que vivieron en México durante el periodo de independencia y experimentaron las consecuencias de las intervenciones extranjeras.


• Formulación de preguntas de investigación: Los estudiantes trabajarán en grupos para formular preguntas relacionadas con el caso y el problema presentado.

Sesión 2 (45 minutos):

• Investigación en grupo: Los estudiantes utilizarán diversas fuentes de información (libros, internet, etc.) para investigar las condiciones sociales, económicas, políticas y culturales durante el México independiente.


• Análisis de la designación de Iturbide como emperador