Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés
Jeanette Gomez
Ubicación curricular
Contenido Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Selecciona textos literarios en inglés que aborden temas de la comunidad o de algún lugar de interés, los resume y difunde por distintos medios.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Tema: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés
Objetivo: Seleccionar textos literarios en inglés que aborden temas de la comunidad o de algún lugar de interés, resumirlos y difundirlos por distintos medios.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés.
- Pregunta a los alumnos sobre sus conocimientos previos acerca de la literatura en inglés y su importancia en la sociedad.
- Planteamiento del problema interdisciplinario: Violencia que afecta la convivencia escolar y los procesos de desarrollo aprendizaje que conducen a conductas de riesgo.
Desarrollo:
- Presentación de diferentes ejemplos de textos literarios tradicionales y contemporáneos en inglés que aborden temas de la comunidad.
- Lectura y análisis de un cuento tradicional en inglés que trate sobre la importancia de la convivencia pacífica.
- Discusión en grupo sobre el mensaje central del cuento y su relación con la problemática planteada.
- Actividad práctica: Los alumnos deben escribir un resumen del cuento en inglés, destacando su mensaje principal.
Cierre:
- Puesta en común de los resúmenes escritos por los alumnos.
- Reflexión sobre la importancia de la literatura como medio para transmitir valores y promover la convivencia pacífica.
- Tarea para la siguiente sesión: Investigar y seleccionar un texto literario contemporáneo en inglés que aborde la problemática de la violencia en la comunidad.
Sesión 2:
Inicio:
- Retomar la actividad de la sesión anterior: Los alumnos deben compartir los textos literarios contemporán