Comprensión y producción de cuentos para su disfrute

MAGDA MONICA CLAVERIA ROJAS
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de cuentos para su disfrute.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Selecciona, lee y escucha cuentos de distintos orígenes y autores.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de cuentos para su disfrute


Sesión 1: Introducción al género literario de los cuentos



  • Objetivo: Identificar las características de los cuentos y su importancia como forma de expresión literaria.

  • Actividades:



  1. Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de cuentos de distintos orígenes y autores.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre las características comunes de los cuentos.

  3. Analizar en grupo algunos cuentos seleccionados, identificando el inicio, nudo y desenlace, así como los personajes y la ambientación.

  4. Realizar una actividad de escritura creativa en la que los alumnos creen su propio cuento, utilizando los elementos aprendidos.


Sesión 2: Comprensión lectora de cuentos



  • Objetivo: Desarrollar estrategias de comprensión lectora para una lectura más profunda de los cuentos.

  • Actividades:



  1. Realizar una actividad de lectura en voz alta de un cuento seleccionado, deteniéndose en diferentes momentos para realizar preguntas de comprensión.

  2. Trabajar en pequeños grupos para responder preguntas de comprensión sobre diferentes cuentos seleccionados.

  3. Realizar una actividad de lectura individual de un cuento, seguida de preguntas de comprensión escritas.

  4. Compartir en grupo las respuestas y discutir sobre las diferentes interpretaciones de los cuentos.


Sesión 3: Producción de cuentos



  • Objetivo: Fomentar la creatividad y la producción escrita de cuentos.

  • Actividades:



  1. Realizar una actividad de lluvia de ideas sobre los temas y personajes de los cuentos que les gustaría escribir.

  2. Trabajar en parejas o en pequeños grupos para diseñar la trama de un cuento, incluyendo el inicio, nudo y desenlace.

  3. Ayuda