Introducción a la representación gráfica de ideas y descubrimientos en la comunidad.

Plan de clase

Título de la planeación: ¡Explorando la comunidad a través de los textos!

Objetivo: Explorar y descubrir diversos textos de su hogar y escuela, como cuentos, carteles, letreros o mensajes, e interpretar qué dicen a partir de las imágenes y marcas gráficas, e identificar para qué sirven.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción a la representación gráfica de ideas y descubrimientos en la comunidad.

• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes lugares de la comunidad que los estudiantes conocen y qué textos pueden encontrar en ellos (carteles, letreros, mensajes, etc.)


• Presentación del objetivo de la clase.


• Explicación de la importancia de conocer los diferentes textos de su entorno.


• Presentación de fotografías de diferentes textos de la comunidad.


• Pregunta orientadora: ¿Qué creen que dicen estos textos?


• Actividad práctica: Los alumnos se dividirán en grupos y, utilizando las fotografías presentadas, deberán comentar qué creen que dicen los textos y para qué sirven.


• Reflexión final: Los grupos compartirán sus conclusiones con el resto de la clase.

Sesión 2: Explorando los textos de su hogar.

• Actividad inicial: Los alumnos formarán un círculo y se les pedirá que mencionen los diferentes textos que se encuentran en su hogar.


• Presentación de diferentes cuentos y libros infantiles.


• Lectura en voz alta de un cuento seleccionado por el docente.


• Actividad práctica: Los alumnos deberán crear un cartel o letrero utilizando dibujos y marcas gráficas que representen algún texto que haya en su hogar. Deberán explicar qué dice el texto y para qué sirve.


• Refle