Textos de divulgación científica
César Peña
Ubicación curricular
Contenido Textos de divulgación científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las características del texto de divulgación científica, para elaborar y dar a conocer diversos textos científicos orales o escritos, que traten sobre un tema de interés personal o colectivo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Vida saludable
Plan de clase
Tema: Textos de divulgación científica
Objetivo: Analizar las características del texto de divulgación científica, para elaborar y dar a conocer diversos textos científicos orales o escritos, que traten sobre un tema de interés personal o colectivo.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Vida saludable
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema: Textos de divulgación científica.
- Motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre temas científicos de interés personal y colectivo.
- Presentación de los objetivos de la clase.
Desarrollo:
- Explicación de las características del texto de divulgación científica.
- Análisis de ejemplos de textos de divulgación científica.
- Realización de una actividad práctica en la que los alumnos identificarán las características de un texto de divulgación científica.
Cierre:
- Reflexión sobre la importancia de los textos de divulgación científica.
- Resumen de lo aprendido en la sesión.
- Asignación de una tarea para la siguiente sesión: Investigar y seleccionar un tema científico de interés para realizar un texto de divulgación científica.
Sesión 2:
Inicio:
- Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.
- Presentación de la tarea asignada: Investigar y seleccionar un tema científico de interés para realizar un texto de divulgación científica.
Desarrollo:
- Trabajo en grupos para compartir las investigaciones realizadas.
- Discusión sobre los temas seleccionados y elección del tema a desarrollar en los textos de divulgación científica.
- Elaboración de un esquema para organizar las ideas del texto de divulgación científica.
Cierre:
- Presentación de los esquemas realizados por cada grupo.
- Retroalimentación y sugerencias para