Las tensiones en el siglo XX
FELIPE HERNANDEZ
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Establece similitudes y diferencias entre las consecuencias de la Primera y la Segunda Guerra Mundial.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase: Las tensiones en el siglo XX
Tema: Las consecuencias de la Primera y la Segunda Guerra Mundial
PDA: Establecer similitudes y diferencias entre las consecuencias de la Primera y la Segunda Guerra Mundial.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una
Integración interdisciplinar: Incorporar el problema "Los alumnos desconocen la problemática mundial del siglo XX" en el desarrollo de la planeación.
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico
Sesión 1:
Inicio:
- Presentar el problema: "Los alumnos desconocen la problemática mundial del siglo XX". Motivar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de conocer la historia y sus consecuencias.
- Realizar una lluvia de ideas en grupos sobre los conflictos y tensiones destacados del siglo XX.
- Presentar el objetivo de la clase y explicar cómo se relaciona con el problema planteado.
Desarrollo:
- Presentar brevemente la Primera Guerra Mundial y sus consecuencias más relevantes.
- Organizar a los alumnos en grupos y proporcionarles recursos (textos, imágenes, videos) sobre la Primera Guerra Mundial y sus consecuencias.
- Los grupos deben analizar la información y discutir las similitudes y diferencias entre las consecuencias de la Primera Guerra Mundial y la situación mundial antes de la Segunda Guerra Mundial.
- Cada grupo debe preparar una presentación de sus conclusiones.
Cierre:
- Los grupos presentan sus conclusiones y se realiza una discusión en clase sobre las similitudes y diferencias encontradas.
- Reflexionar sobre la importancia de conocer y comprender las consecuencias de los conflictos del siglo XX.
- Asignar una tarea para la