Estudio de los números y resolución de situaciones problemáticas con fracciones

Plan de clase

Secuencia didáctica: Estudio de los números y resolución de situaciones problemáticas con fracciones

Objetivo:
Resuelve situaciones problemáticas que implican comparar y ordenar fracciones a partir de construir fracciones equivalentes al multiplicar o dividir el numerador y el denominador por un mismo número.

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Presentar el tema a los alumnos y contextualizarlo.


• Realizar una actividad inicial para que los alumnos reflexionen sobre su dificultad para resolver situaciones problemáticas con fracciones.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben acerca de las fracciones y cómo las utilizan en su vida diaria.


• Leer un cuento o un texto relacionado con el tema y promover una discusión sobre las fracciones que aparecen.

Instrumento de evaluación formativa 1: Observación del nivel de participación de los alumnos en la discusión y su capacidad para expresar sus ideas sobre las fracciones.

Sesión 2: Exploración de las fracciones equivalentes (45 minutos)

• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos experimenten con fracciones y descubran cómo multiplicar o dividir el numerador y el denominador por un mismo número para obtener fracciones equivalentes.


• Resolver situaciones problemáticas que impliquen ordenar fracciones utilizando fracciones equivalentes.


• Fomentar la participación activa de los alumnos y el trabajo en equipo.

Instrumento de evaluación formativa 2: Observación del desempeño de los alumnos al resolver las situaciones problemáticas y su capacidad para utilizar fracciones equivalentes.

Sesión 3: Aplicación de fracciones equivalentes en la vida diaria (45 minutos)

• Plantear situaciones problemáticas e