Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Objetivo (PDA): Aplicar conceptos organizadores para dar cuenta de las etapas en que se desarrolló la lucha por la Independencia de la Nueva España.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema a abordar: Poca interacción de los alumnos para trabajar en equipo.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, y pensamiento crítico.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del problema: "Observamos que hay poca interacción entre ustedes para trabajar en equipo. ¿Por qué crees que sucede esto?"


• Generación de ideas: Los alumnos comparten sus opiniones sobre las posibles causas de la falta de interacción y se anotan en el pizarrón.

Fase de desarrollo:

• Lectura y análisis de texto: Se les proporcionará a los alumnos un texto breve sobre las gestas de resistencia y los movimientos independentistas. Los alumnos deberán leerlo de manera individual y subrayar las ideas principales.


• Trabajo en equipo: Los alumnos se organizan en equipos y discuten el texto, identificando las etapas en las que se desarrolló la lucha por la Independencia de la Nueva España. Deben aplicar los conceptos organizadores aprendidos previamente.


• Presentación: Cada equipo selecciona un representante para compartir su análisis con el resto de la clase.

Fase de cierre:

• Reflexión individual: Los alumnos escriben en su cuaderno una reflexión sobre cómo la falta de interacción afecta su aprendizaje y cómo podrían mejorar en ese aspecto.


• Puesta en común: Los alumnos comparten sus reflexiones en un debate grupal.

Sesión 2:

Fas