Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Objetivo (PDA): Asociar los sonidos vocálicos con sus letras correspondientes, así como los sonidos consonánticos más significativos para ellos, o más usuales en su lengua.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Dificultad en la adquisición de la lecto-escritura

Enfoque transversal: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto a los estudiantes, explicando el objetivo y la importancia de aprender a asociar los sonidos vocálicos y consonánticos con sus letras correspondientes.


• Realización de una actividad grupal para identificar y clasificar diferentes palabras según su sonido vocálico.


• Juego de asociación de imágenes con palabras que contengan el mismo sonido vocálico.

Sesión 2:

• Visionado de un video corto sobre el uso de elementos de la escritura en la vida cotidiana.


• Análisis y discusión en grupo sobre las convenciones de escritura presentes en diferentes objetos y situaciones.


• Actividad práctica: cada alumno debe traer un objeto de su casa y describir cómo se escribe su nombre, prestando atención a los sonidos vocálicos y consonánticos.

Sesión 3:

• Lectura en voz alta de un cuento corto que contenga palabras con diferentes sonidos vocálicos y consonánticos.


• Actividad de identificación de palabras destacadas en el cuento y su correspondencia con los sonidos.


• Realización de un juego de memoria con tarjetas que contengan imágenes y palabras que compartan sonidos vocálicos o consonánticos.

Sesión 4:

• Realización de