La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia

Citlali González
Ubicación curricular
Contenido La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de las transformaciones en las formas de gobierno de nuestro país, durante el siglo XIX, destacando las luchas entre federalistas y centralistas, mismas que sentaron las bases para la constitución de una República representativa, democrática, laica y federal; así como la participación política de las mujeres en el siglo XIX.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia


Grado: 5º de Primaria


Objetivo principal (PDA): Indaga acerca de las transformaciones en las formas de gobierno de nuestro país, durante el siglo XIX, destacando las luchas entre federalistas y centralistas, mismas que sentaron las bases para la constitución de una República representativa, democrática, laica y federal; así como la participación política de las mujeres en el siglo XIX.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Duración: 45 minutos


Introducción:



  • Presentar el tema de la clase: La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia.

  • Motivar a los alumnos con una pregunta inicial: ¿Qué saben sobre la democracia y su importancia en nuestro país?

  • Establecer los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema.


Desarrollo:



  1. Presentar un problema a los alumnos: Los alumnos se encontrarán con un antiguo documento que habla sobre la constitución de un gobierno democrático en México, pero está incompleto y poco legible. Su tarea es investigar y descifrar el contenido del documento para comprender cómo se construyó la democracia en nuestro país.

  2. Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y asignarles roles dentro del equipo (investigador, analista, comunicador).

  3. Los grupos deberán investigar acerca de las transformaciones en las formas de gobierno de México durante el siglo XIX, destacando las luchas entre federalistas y centralistas, así como la participación política de las mujeres en ese periodo.

  4. Los alumnos deberán utilizar diversas fuentes de información (libros, internet, ent