El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Plan de clase

Sesión 1:

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.
Objetivo: Identificar y expresar la relevancia de valorar las lenguas como legado de la comunidad.

Fase de inicio:

• Saludo y presentación del tema.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de las lenguas.


• Motivar a los alumnos con ejemplos de cómo el idioma puede ser un elemento de identidad cultural.

Fase de desarrollo:

• Presentar una lectura breve sobre el dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.


• Realizar una actividad de comprensión de lectura donde los alumnos identifiquen las ideas principales y secundarias del texto.


• Realizar una discusión en clase sobre las ideas expuestas en el texto y su relación con la importancia de valorar las lenguas como legado de la comunidad.

Fase de cierre:

• Reflexionar en clase sobre la importancia de valorar y preservar las lenguas.


• Realizar una actividad de expresión escrita donde los alumnos compartan su opinión sobre la relevancia de las lenguas como patrimonio cultural.


• Recoger las actividades de los alumnos y dar una retroalimentación final sobre su participación en la clase.

Sesión 2:

Tema: Palabras del español que provienen de lenguas indígenas.
Objetivo: Investigar y analizar palabras del español que provienen de lenguas indígenas.

Fase de inicio:

• Repasar el tema de la sesión anterior y realizar una breve recapitulación sobre la importancia de valorar las lenguas como legado de la comunidad.


• Introducir el tema de la sesión: palabras del español que provienen de lenguas indígenas.


• Generar una discusión en clase sobre la influencia de las lenguas indígenas en el español actual.

Fase