Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Ordenar elementos de una serie y usar números ordinales para expresar el lugar que ocupa cada elemento.

Duración: 7 sesiones de 45 minutos cada una.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los números del 1 al 20.


• Actividad de inicio: Realización de un juego de adivinanzas relacionadas con los números.


• Indagación: Los alumnos deben investigar sobre el origen y significado de los números del 1 al 20.


• Discusión en grupo: Compartir y discutir la información encontrada.

Sesión 2:

• Actividad de inicio: Juego de contar objetos en el entorno.


• Indagación: Los alumnos deben buscar objetos en el aula y contarlos en voz alta.


• Aplicación: Ordenar los objetos contados de menor a mayor cantidad y viceversa.


• Cierre: Reflexión sobre la importancia de ordenar los elementos en diferentes contextos.

Sesión 3:

• Actividad de inicio: Juego de ordenar números de menor a mayor.


• Indagación: Los alumnos deben ordenar números escritos en tarjetas de menor a mayor.


• Aplicación: Usar los números ordinales para expresar el lugar que ocupa cada número en la secuencia.


• Cierre: Reflexión sobre la utilidad de los números ordinales en diferentes situaciones.

Sesión 4:

• Actividad de inicio: Juego de identificación de números en el entorno.


• Indagación: Los alumnos deben buscar números escritos en diferentes objetos del entorno.


• Aplicación: Realizar ejercicios de identificación y escritura de números del 1 al 20.


• Cierre: Reflexión