El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.

Plan de clase

Secuencia didáctica:
Tema: El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.

Objetivo de aprendizaje: Identificar situaciones y personas que representan un riesgo para la protección de la dignidad y la integridad física y mental de niñas y niños.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción (10 minutos):

• Saludo y calentamiento.


• Presentación del tema: El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas.

Desarrollo (30 minutos):

• Planteamiento del problema: Los alumnos desconocen los riesgos en su integridad sexual.


• Actividad: Realización de una lluvia de ideas en grupos pequeños para identificar situaciones y personas que representen un riesgo para la integridad sexual.


• Puesta en común y discusión de las respuestas de los grupos.


• Presentación de ejemplos reales de situaciones de riesgo para la integridad sexual y discusión de las posibles soluciones.

Cierre (5 minutos):

• Reflexión final sobre la importancia de reconocer y prevenir situaciones de riesgo en la integridad sexual.


• Tarea: Investigar sobre las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar situaciones de riesgo en la integridad sexual.

Sesión 2 (45 minutos):

Introducción (5 minutos):

• Repaso de la sesión anterior y de la tarea asignada.

Desarrollo (35 minutos):

• Actividad: Presentación de casos reales de situaciones de riesgo en la integridad sexual y discusión en grupos para identificar las instanci