Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos

Valentina Esparza
Inicial 1º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta la lengua de relato cotidianamente, favoreciendo la capacidad de imaginar, de organizar el tiempo, de reflejarse en los cuentos y poemas y de aprender a narrar
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos


Objetivo (PDA): Experimentar la lengua de relato cotidianamente, favoreciendo la capacidad de imaginar, de organizar el tiempo, de reflejarse en los cuentos y poemas y de aprender a narrar.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Saludo a los alumnos y revisión de normas de convivencia.

  • Presentación del tema: Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Actividad 1: Lectura de un cuento o poema relacionado con el tema.

  • Actividad 2: Realizar una dramatización del cuento o poema leído, fomentando la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos a través de gestos y acciones.

  • Actividad 3: Elaboración de un mural colaborativo sobre las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos. Los alumnos podrán dibujar, recortar y pegar imágenes relacionadas con el tema.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Reflexión grupal sobre lo aprendido durante la sesión.

  • Compartir el mural elaborado con otros alumnos y maestros de la comunidad escolar.

  • Tarea: Pedir a los alumnos que, en casa, realicen una narración oral sobre un tema de su interés, utilizando las diferentes formas de lenguajes trabajadas en clase.


Problema a atender de manera interdisciplinar: Figuras geométricas, conjuntos, sumas y los números.



  • Durante la actividad 3 del desarrollo, se pueden incorporar las figuras geo